编舞和舞蹈教育学是多方面的领域，包括动作研究、艺术表达以及知识和技能的传播。了解支撑这些学科的理论框架可以为编舞和舞蹈教学的历史、发展和当代实践提供宝贵的见解。
历史视角
在理论与实践的交叉点，历史视角在塑造编舞和舞蹈教育学的演变中发挥着至关重要的作用。文艺复兴时期芭蕾舞的出现、20世纪颇具影响力的现代舞蹈运动以及传统与现代舞蹈形式的不断融合，都反映了历史背景与艺术表现形式之间的动态相互作用。
理论在编舞中的作用
编舞作为将动作设计和编排成连贯舞蹈作品的艺术，深受理论框架的影响。这包括探索空间、时间、能量和形式的概念，以及深入研究运动的心理、情感和社会维度。心理学、社会学和文化研究等不同学科的理论为舞蹈理论的丰富贡献了力量。
实践与教学法的交叉点
舞蹈教育学的理论框架涵盖了广泛的舞蹈教学方法。从动作分析的原理到运动学习和发展的研究，教学理论为有效的舞蹈教育项目和方法的设计提供了信息。身体实践、即兴创作和编舞工具的整合进一步丰富了舞蹈教育学的理论景观。
当代趋势和创新
在当代编舞和舞蹈教学中，创新的理论框架继续塑造这些学科的发展轨迹。跨学科合作、技术驱动的探索和文化多样性正在扩大理论话语，带来新的表达和学习模式。此外，对舞蹈作为一种具体知识形式的探索及其与社会问题的交叉增加了理论景观的复杂性。
对艺术表达和教育的影响
编舞和舞蹈教学的理论框架不仅为艺术家的创作过程提供信息，而且影响舞蹈界的教育实践。通过批判性地参与理论观点，舞蹈家、编舞家和教育工作者可以扩大他们的艺术词汇，增强他们的教学方法，并为该领域的持续发展做出贡献。